SORPRESA CON ESCENIFICACIÓN DE UN CUENTO MOTOR

Esta vez nos tocó escenificar un cuento sobre una aprendiz de bruja y, en otros casos, sobre un aprendiz mago. Todo dependía de a quién le tocaba ser el responsable ese día. Si era una niña el cuento iba sobre una aprendiz de bruja, si era un niño el cuento iba sobre un aprendiz de mago.

En nuestro taller le damos mucha importancia a escenificar los cuentos. Como sabéis cada año representamos unas obras de teatro para clausurar nuestros talleres. Con esta forma de escenificar los cuentos lo que vamos consiguiendo es que los niños vayan perdiendo el miedo escénico, se acostumbren a aprender frases y decirlas en alto, aprendan a moverse sobre el escenario, etc. Por otro lado al escuchar estas historias y meterse ellos en el papel estamos consiguiendo que se habitúen a escuchar y leer de forma activa las historias, a que las "vivan" y, por tanto, para un futuro tener una mejor comprensión.

Os dejo fotos y algún vídeo de la escenificación de este cuento tan chulo.

TARDES TERRORÍFICAS

A finales de Octubre aprovechando que se acercaba la festividad de Halloween desde nuestro taller nos preparamos para pasar unas tardes terroríficas enfocadas como siempre al fomento de la lectura. Hicimos muchas cosas. En cada grupo el responsable se disfrazó (sin que sus compañeros lo supieran) de fantasma. El lunes le tocó disfrazarse a Alberto y Laura. El martes le tocó a Valeria y a Mara.  Después, mientras yo les contaba una leyenda terrorífica de Feria ¡zas! ¡nos sorprendía el fantasma! Nos reímos un montón, luego todos se quisieron probar el disfraz de fantasma.
Después hicimos varios juegos con trasfondo lector sobre Halloween y en uno de ellos hasta creamos a un monstruo con unas instrucciones que nos daban. Hubo también pinturas de cara. Les pinté a todos un fantasma en la cara, quedó muy chulo. Y aquí van unas muestras de nuestras tardes terroríficas....

PEQUEÑO HOMENAJE AL DÍA DE LA BIBLIOTECA

Como sabéis el 24 de Octubre se celebra el día de las bibliotecas y, como no, desde nuestro taller era obligado hacer un pequeño homenaje a este día tan importante. Por eso con cada grupo se escenificó un cuento en el que los libros más grandes y más gorditos echaban de las bibliotecas a los libros más pequeños, los que apenas tienen letras porque son libros para los lectores más pequeños. La idea era hacerles ver que tanto son importantes unos como otros y que todos deben estar en nuestras bibliotecas. Después de la escenificación de este cuento hicimos una manualidad muy sencilla. Creamos una mariposa con una pinza de la ropa que nos serviría de marcapáginas con el texto del 24 de Octubre Día de la biblioteca.

SORPRESA- CUENTO MOTOR CIEMPIÉS

En esta ocasión escenificamos la historia de un ciempiés llamado Aurelio. Agarrados unos a otros nos convertimos en un ciempiés un poco especial que vuelve loco a cualquiera. Nos lo pasamos genial sólo tenéis que ver las caras sonrientes. Lo hicimos todos los grupos pero sólo tengo estas fotos de uno de los grupos de los martes. Aquí no se puede ver pero se llevaron al ciempiés Aurelio pintado en sus manos.

CAJA DE SORPRESAS

En esta entrada os presento nuestra "caja de sorpresas".  Una de las primeras semanas de octubre recibimos este regalo por parte de nuestro de cole. Nos hizo muchísima ilusión porque ya el año pasado teníamos una caja de sorpresas de madera pequeñita en la que nos encontrábamos algunas semanas personajes de cuentos, objetos sorprendentes, etc que siempre nos traían alguna historia pero recibir este año una caja de sorpresas mucho más grande fue algo que nos encantó. ¡Ahora las sorpresas serán más grandes!
Y así ha sido, ya nos hemos ido encontrando objetos que nos han traído historias maravillosas. Aquí tenéis una foto de nuestra nueva caja de sorpresas que nos hará viajar a muchos lugares a través de sus historias.

VOLVEMOS CON LAS ESCENIFICACIONES DE CUENTOS

La primera semana de octubre, después de trabajar la lectura leyendo libros de la biblioteca y de usar nuestras pizarras con actividades de comprensión lectora, llegó la hora de diversión y escenificamos como ya estamos acostumbrados dos cuentos.

Esta vez en primer lugar, un cuento sobre un conejo de título "El conejo sin orejas". El responsable de cada grupo era el protagonista, por lo tanto, el que se ponía las orejas de conejo y escenificaba la historia  junto con sus compañeros. Después todos nos pintamos la cara de conejo (esto de pintarse las caras les super encanta, a los papás no sé yo si tanto jeje), hicimos un marcapáginas de conejo y, además, todos quisieron probarse las orejas y hacerse fotos.

También esta primera semana escenificamos otra historia muy chula, esta vez de cocodrilos. Se trataba de un cuento motor y con esta historia titulada  "Los cocodrilos copiones" lo pasamos también genial, nos reímos muchísimo. Después hicimos una marioneta de un cocodrilo en pinzas de madera.

Os dejo unas fotos de estas actividades.

AQUÍ POR UN LADO VAN DE CONEJOS CON LA CARA PINTADA Y EN SUS MANOS LLEVAN LOS MARCAPÁGINAS DE CONEJOS Y  LOS COCODRILOS.

NUEVO CURSO 2018-2019

Bienvenidos un curso más.  Este año, como sabéis, en el taller de Fomento de la Lectura tenemos algunas novedades muy interesantes.  Trabajaremos como hasta ahora con una primera parte al entrar de trabajo con la lectura, comprensión etc y otra parte más amena con juegos con un trasfondo lector, dramatizaciones, etc. En definitiva, lo que hemos trabajado en cursos anteriores pero este año con la novedad de que seremos dos monitores.

Bueno para empezar os cuento una idea que se me ocurrió este verano y que he podido comprobar que a los niños les encanta y es lo que yo llamo...."LA PIZARRA". En principio la idea era crear unas pizarras individuales con las fundas transparentes que usamos para almacenar folios pero nuestra directora recordó que en el cole había unas hojas que nos podían hacer esa misma función. Así que, al final, estamos usando esas hojas tan chulas. En ellas los niños escriben con rotuladores y después se puede borrar para volver a usar.
¿Y para qué usamos estas pizarras individuales? Pues para trabajar la comprensión lectora de una forma muy divertida. Yo lo que hago es que llevo preparadas unas preguntas muy especiales que ellos deben responder en sus pizarras. Se trata de preguntas de tipo inferencial que lo que hace es que los niños para poder contestar deben imaginar y buscar las pistas de lo que yo o ellos mismos leen.  De esta forma intento conseguir que se acostumbren a imaginar siempre que lean para tener una lectura activa, una lectura eficaz porque sólo de esa forma se dan cuenta de las pistas escondidas.
Les encanta utilizar las pizarras y sin darse cuenta leen de forma activa comprendiendo realmente lo que leen.

Os dejo unas fotinos, a ver si hago más. En esta ocasión yo les leía pistas sobre un aparato que tenemos todos en casa y ellos al imaginar enseguida averiguaron de qué se trataba.